Lingua inglese

Il Corso è improntato alla descrizione di alcuni aspetti fondamentali dello sviluppo embrionale umano in modo da preparare gli studenti ad affrontare lo studio dell'Anatomia e della Fisologia seguendo un percorso integrato.

testi di riferimento: -Inderbir Singh’s Human Embryology. -Presentazioni powerpoint e riassunti concettuali degli argomenti in programma formiti dal docente.

Questo corso intende fornire agli studenti la comprensione di base dello sviluppo embrionale umano. Il corso tratterà le prime tre settimane di vita dell'embrione che sono fondamentali per comprendere l'organogenesi. Il sistema e gli organi principali saranno trattati con specifico riferimento ai loro sviluppi fisiologici e alle principali malformazioni che possono verificarsi.

Lo studente deve conoscere la struttura e funzione della cellula, che fanno parte del corso di Biologia.
In particolare lo stesso deve avere conoscenze approfondite su struttura , funzione e importanza della membrana plasmatica , nucleo, e citoscheletro. Inoltre lo studente deve conoscere gli aperti principali di spermatogenesi e oogenesi che sono, di nuovo, parte del programma di biologia.

Gli studenti riceveranno lezioni regolari sui temi dell'embriologia. Inoltre agli studenti verrà insegnato come costruire una presentazione e dovranno presentare di fronte alla classe su un tema di loro scelta.

La valutazione della competenza degli studenti si basa su una prova orale. Lo studente deve essere in grado di discutere, collegare e analizzare i diversi argomenti. Inoltre, lo studente deve avere una buona conoscenza delle malformazioni più comuni ed essere in grado di connettere lo sviluppo fisiologico con le malattie. Al fine di testare l'acquisizione di questa capacità allo studente sarà chiesto di risolvere semplici problemi ad orientamento clinico (ad esempio il riconoscimento di una malformazione in base alla sua manifestazione clinica).

I libri e tutto il materiale (comprese le lezioni di diapositive) sono forniti come ebook, il link sarà fornito agli studenti durante la prima lezione del corso.

Prima settimana di sviluppo: dall'ovulazione all'impianto: cambiamenti negli spermatozoi nella femmina fecondazione del sistema riproduttivo, formazione di blastocisti da scissione, avvio dell'impianto. Seconda settimana di sviluppo: impianto completo, formazione di syncytiotrophoblast e sua funzione, hCG, formazione di cavità amniotica, formazione di cavità corionica e sacco vitellino, formazione di disco bilaminare, sistema circolatorio uteroplacentare. Terza settimana di sviluppo: gastrulazione, formazione della notocorda, creazione di assi del corpo, formazione di placche neurali. Correlati clinici: oloprosencefalia, situs inversus, regeressione caudale sindrome. Sviluppo della placenta: membrane fetali e placenta, struttura della placenta, corion frondosum e decidua basalis. Correlazione clinica: preeclampsia, placenta previa. Organogenesi relativa a: - Sviluppo del cuore: formazione del tubo cardiaco primario, loop cardiaco, formazione di setti, formazione di setto aorticopulmunare, circolazione fetale e cambiamento alla nascita, sviluppo di vascolarizzazione. Correlati clinici: difetto del setto atriale, difetto del setto ventricolare, tetralogia del fallot, trasposizione di grandi arterie, dotto arterioso pervio. - Sviluppo del tratto gastrointestinale: formazione del tubo intestinale, ruolo dell'endoderma e mesoderma laterale. nomenclatura: peritoneo viscerale e parietale, mesentere, organi peritoneali, principalmente e organi secondariamente retroperitoneali. Formazione dell'intestino anteriore, formazione e rotazione dello stomaco, formazione di omento minore e maggiore, formazione di fegato, pancreas, milza, sviluppo di intestino e rotazioni, ernia fisiologica, sviluppo di posteriori, circolazione portale. Correlati clinici: pancreas anulare, onfalocele, gasatroschisi, ernia ombelicale, diverticolo di Merkel, cisti vitelline e fistola. - Sviluppo del sistema urogenitale: mesoderma intermedio, formazione di pronefrosi e mesonefrosi, formazione di reni definitivi, dotti mesonefrici e paramesonefrici, formazione di vescica urinaria e uretra, il trigone. Sviluppo di creste gonadiche, migrazione delle cellule germinali, formazione di testicolo e ovaie. Sviluppo del tratto riproduttivo femminile: tube di Falloppio, utero e vagina. Sviluppo del tratto riproduttivo maschile: epididimo, dotto deferente, dotto eiaculatorio, seminale vescicola e prostata. Formazione dei genitali esterni. Correlati clinici: agenesi renale e displasia, rene policistico, oligoidroamnios e sequenza di Potter, rene a ferro di cavallo, rene pelvico arterie renali accessorie, malformazioni degli ureteri, difetto della vescica, cisti e fistole uracali, difetti dell'utero, criptorchidismo, ipospadia.

English Language

The course is based on the description of some fundamental aspects of human embryonic development in order to prepare students to face the study of Anatomy and Physiology following an integrated path.

textbooks: - Inderbir Singh’s Human Embryology - Powerpoint presentations and conceptual summaries of the topics in the program provided by the professor.

This course intends to provide to the students of nursing the basic understanding of human development. The course will cover the first three weeks of embryo life which are fundamental to understand organogenesis. The main system and organs will be treated with specific reference to their physiological developments and the main malformation that can occur.

The student should have knowledge of the structure and function of the cell, which are part of the biology course.
In particular the same must have in-depth knowledge on structure, function and importance of the plasma membrane, nucleus, and cytoskeleton. Moreover the student should know the basic aspect of spermatogenesis and oogenesis which are again part of the biology course.

The students will receive regular lectures on the embryology topics. Moreover the students will be taught how to build a presentation and will have to present in front of the class on a topic of their choice.

The assessment of students' competence is based on an oral test. The student must be able to discuss, connect and analyze the different topics. In addition, the student must have a good knowledge of the most common malformations and be able to connect physiological development with diseases. In order to test the acquisition of this ability, the student will be asked to solve simple "clinical oriented" problems (for example to recognize a malformation based on the clinical manifestation).

Book and all material (including lectures slides) are provided as ebook by the University Library, the link will be provided to the students during the first lecture of the course.

First week of development: from ovulation to implantation: changes to the sperms in the female reproductive system fertilization, cleavage blastocyst formation, initiating implantation. Second week of development: full implantation, formation of syncytiotrophoblast and its function, hCG, formation of amniotic cavity, formation of the chorionic cavity and yolk sac, formation of bilaminar disc, uteroplacental circulatory system. Third week of development: gastrulation, formation of the notochord, establishment of body axes, neural plate formation. Clinical Correlates: Holoprosencephaly, situs inversus, caudal regeression syndrome. Development of placenta: fetal membranes and placenta, structure of placenta, chorion frondosum and decidua basalis. Clinical correlate: preeclampsia, placenta previa. Organogenesis: - Development of the Heart: formation of the primary heart tube, cardiac looping, formation of septa, formation of aorticopulmunary septum, fetal circulation and change at birth, development of vasculature. Clinical Correlates: atrial septal defect, ventricular septal defect, tetralogy of fallot, transposition of great arteries, patent ductus arteriosus. - Development of gastrointestinal tract: formation of gut tube, role of endoderm and and lateral mesoderm. nomenclature: visceral and parietal peritoneum, mesentery, peritoneal organs, primarily and secondarily retroperitoneal organs. Formation of foregut, stomach formation and rotation, formation of lesser and greater omentum, formation of liver, pancreas, spleen, development of midgut and rotations, physiological hernia, development of hindgut, portal circulation. Clinical Correlates: Annular pancreas, omphalocoele, gasatroschisis, umbilical hernia, Merkel diverticulum, vitelline cists and fistula. -Development of urogenital system: the intermediate mesoderm, formation of pronephros and mesonephros, formation of definitive kidneys, mesonephric and paramesonephric ducts, formation of urinary bladder and urethra, the trigone. Development of gonadal ridges, germ cells migration, formation of testis and ovaries. Development of female reproductive tract: fallopian tubes, uterus and vagina. Development of male reproductive tract: epididymis, vas deferent, ejaculatory duct, seminal vesicle, and prostate. Formation of the external genitalia. Clinical correlates: renal agenesis and dysplasia, polycystic kidney, oligohydroamnios and Potter sequence, horseshoe kidney, pelvic kidney accessory renal arteries, ureters malformations, bladder defect, urachal cist and fistula, uterus defects, cryptorchidism, hypospadias.