Italiano

Modulo introduttivo: Introduzione alla metodologia della ricerca, le fonti del sapere, la piramide delle evidenze, il percorso EBN, i diversi approcci alla scienza.
Modulo “pianificazione della ricerca”: le strategie di ricerca, il quesito di ricerca, la ricerca qualitativa, la ricerca quantitativa, le tipologie di studi, la ricerca bibliografica,
Modulo “progettazione della ricerca”: il protocollo di ricerca, definizione e tipi di campionamento, gli strumenti di raccolta dati, l’interpretazione dei risultati di un lavoro scientifico, i principali bias

Peat J et al. (2006) Scientific Writing – Easy when you know how” BMJ booksChiari P et al. (2005) L’infermieristica basata su prove di efficacia”. McGraw-HillLoBiondo, G. & Haber, J. (1997) Metodologia della ricerca infermieristica” McGraw-Hill (ed. italiana a cura di Julita Sansoni)Articoli scientifici consigliati dal docente

Al termine del corso lo studente dovrà sviluppare competenze nell’ambito di:
-Conoscenze e capacità di comprensione ed analisi critica di articoli dell letteratura scientifica,
-Utilizzazione delle conoscenze e capacità di comprensione dei metodi della ricerca per pianificare protocolli di ricerca
-Capacità di trarre conclusioni dalla letteratura scientifica, di applicarle alla pratica clinica
-Abilità comunicative tra pari e tra diversi professionisti della salute a capacità di articolare in -lavoro di gruppo progetti di ricerca
-Capacità di apprendere ed affinare le proprie abilità decisionali in campo clinico utilizzando sistematicamente la pratica “evidence-based”

Conoscenza statistica medica

Lezioni frontali con presentazione power-point, video didattici e casi clinici.
La percentuale minima di presenza per poter accedere all’esame di profitto è del 75%, verranno registrate in moadlità cartacea cion firma e, se disponibile, con applicazione didattica "myvanvitelli"

Gli studenti devono dimostrare una conoscenza adeguata delle principali tematiche del programma, essere in grado di analizzare e collegare argomenti diversi, concentrandosi sul ragionamento clinico, devono altresì dimostrare capacità di sintesi, qualità dell’organizzazione del discorso e dell’esposizione, uso del lessico specialistico. Verrà loro richiesto di presentare e discutere progetti di ricerca, articoli scientifici, protocolli o procedure, è consentito l’uso di testa scientifici da discutere durante la prova. Il voto finale è in 30/30mi, con valore minimo per il superamento dell’esame corrispondente a 18/30

Disponibilità sostegno didattico e tutoraggio per preparazione dell’esame

Rilevanza della ricerca in Infermieristica e Ostetricia (0,1).
Pianificazione della ricerca in ambito organizzativo, clinico ed educativo, pianificazione di uno studio clinico controllato, come scrivere un articolo scientifico (0,4).
Come progettare uno studio clinico, come scrivere un progetto di ricerca (0,3).
Processi di revisione, presentazione del protocollo di ricerca ai comitati etici (0,2).

English

Introductory Module: Introduction to research methodology, sources of knowledge, the evidence pyramid, the EBN process, and different approaches to science.
Research Planning Module: Research strategies, research questions, qualitative research, quantitative research, study types, and literature searches.
Research Design Module: Research protocol, definition and sampling methods, data collection tools, interpretation of scientific research results, and main biases.

Peat J et al. (2006) Scientific Writing – Easy when you know how” BMJ booksChiari P et al. (2005) L’infermieristica basata su prove di efficacia”. McGraw-HillLoBiondo, G. & Haber, J. (1997) Metodologia della ricerca infermieristica” McGraw-Hill (ed. italiana a cura di Julita Sansoni)Articoli scientifici consigliati dal docente

Upon completion of the course, students will develop skills in the following areas:
- Knowledge and ability to understand and critically analyze scientific literature
- Use of knowledge and understanding of research methods to plan research protocols
- Ability to draw conclusions from scientific literature and apply them to clinical practice
- Communication skills among peers and between different healthcare professionals and the ability to organize research projects in teamwork
- Ability to learn and refine clinical decision-making skills by systematically using evidence-based practice

Medical statistical knowledge

Lectures with PowerPoint presentations, educational videos, and clinical cases.
The minimum attendance required to sit the exam is 75%. These will be recorded on paper with a signature and, if available, using the "myvanvitelli" learning app.

Students must demonstrate adequate knowledge of the program's main topics, be able to analyze and connect different topics, focusing on clinical reasoning. They must also demonstrate the ability to summarize, organize their discussions and presentations, and use specialized vocabulary. They will be asked to present and discuss research projects, scientific articles, protocols, or procedures. The use of scientific texts for discussion during the exam is permitted. The final grade is out of 30/30, with a minimum passing grade of 18/30.

Availability of teaching support and tutoring for exam preparation

Relevance of research in Nursing and Midwifery (0.1).
Planning research in the organizational, clinical, and educational fields, Planning a controlled clinical trial, how to write a scientific paper (0.4).
How to design a clinical trial, How to write a research project (0.3).
Review processes, Submitting the research protocol to ethics committees (0.2)