ITALIANO

Sistematica e concetto di specie. Morfologia vegetale. Identificazione di specie vegetali vascolari, con particolare riferimento alle famiglie di interesse agrario e forestale.

Judd W.S., Campbell C.S., Kellogg E.A., Stevens P.F., Donoghue M.J. 2019. Botanica Sistematica. Un Approccio Filogenetico. Piccin.

Pasqua G., Abbate G., Forni C. 2025. Botanica Generale e Diversità Vegetale. V Edizione. Piccin.

Motti R., 2001. Guida al riconoscimento degli arbusti ornamentali. Luguori.

Motti R., 2010. Botanica Sistematica e Forestale. Liguori.

Grossoni P., Bruschi P., Busotti F., Selvi F. 2018-2020. Trattato di Botanica Forestale vol. 1-2. Wolters Kluwer.

Gellini R., Grossoni P., 1996-1997. Botanica Forestale vol. 1-2- CEDAM

Pignatti S. 1982. Flora d'Italia vol. 1-3. I Edizione. Edagricole.

Pignatti S. 2017-2019. Flora d'Italia vol. 1-4. II Edizione. Edagricole.

Conoscenza e Comprensione:
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le competenze necessarie per comprendere il ruolo della biodiversità vegetale in ambito agrario e forestale. Gli studenti acquisiranno conoscenze sulle metodologie di studio della diversità vegetale, con particolare riguardo alle piante vascolari di interesse agro-forestale.

Capacità di Applicare la Conoscenza e la Comprensione:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite nell'ambito delle attività di produzione, tutela e valorizzazione delle risorse agro-forestali.

Autonomia di Giudizio:
Il corso favorisce lo sviluppo della capacità di analizzare criticamente problematiche complesse legate al ruolo della biodiversità vegetale in ambito agrario e forestale

Abilità Comunicative:
Lo studente svilupperà un linguaggio tecnico-scientifico che gli consentirà di esporre in modo appropriato i concetti teorici e i risultati delle analisi condotte, anche in contesti interdisciplinari.

Capacità di Apprendimento:
L'insegnamento mira a promuovere la capacità di apprendimento autonomo e continuo, stimolando lo studente ad approfondire tematiche legate alla botanica agraria e forestale, mediante la consultazione di testi e letteratura scientifica.

Lo studente deve possedere un adeguato livello di conoscenze di citologia e istologia vegetale.

Il corso è articolato in 32 ore comprendenti lezioni frontali ed esercitazioni. Nelle lezioni frontali verrà esposta la parte teorica. Le esercitazioni verranno condotte sia in laboratorio che in campo. Nelle esercitazioni di laboratorio verranno fornite le basi metodologiche per la determinazione delle piante vascolari mediante ausilio di chiavi analitiche. Nelle escursioni il docente guiderà lo studente verso il riconoscimento di specie autoctone e alloctone, con specifico riferimento a quelle di interesse agrario e forestale. Il corso prevede un attività autonoma dello studente nella quale applicherà le conoscenze acquisite per la realizzazione di un erbario. E’ richiesta la realizzazione di un erbario didattico rappresentativo delle principali famiglie della flora italiana. Durante tutte le attività del corso è prevista una forte componente interattiva tra docente e studenti. Lo svolgimento delle esercitazioni e la preparazione dell’erbario sarà condotta con la supervisione del docente. Lo studente potrà inoltre avvalersi di chiarimenti e correzioni da parte del docente negli orari di ricevimento. La frequenza regolare è fortemente consigliata, in particolare per le esercitazioni.

La verifica dell’apprendimento del modulo di Botanica Agraria e Forestale è effettuata mediante un esame orale. L’esame si intende superato se si raggiunge un punteggio minimo di 18/30. Il voto finale del corso integrato di Botanica Generale, Agraria e Forestale è espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica dei voti conseguiti nei due moduli.
Per il modulo di Botanica Agraria e Forestale, l’esame orale consiste in almeno tre domande su argomenti indicati nel programma ed è finalizzato ad accertare il livello di conoscenza e comprensione dei contenuti, la capacità di applicazione, l’autonomia di giudizio e la padronanza del linguaggio tecnico-scientifico. In questa stessa sede, lo studente dovrà presentare e discutere anche un erbario di exiccata, costituito da almeno 15 campioni appartenenti ad almeno 15 famiglie botaniche della flora vascolare italiana, identificati fino al livello tassonomico di specie mediante l'uso delle chiavi analitiche presenti nella Flora d'Italia (Pignatti 1982). Per sostenere il colloquio, lo studente dovrà essere munito degli strumenti utili per l'identificazione tassonomica delle specie vegetali, quali pinzetta, bisturi, lente di ingrandimento e righello (si precisa che questi strumenti sono personali e non verranno forniti dal docente). L’esame è superato se lo studente risponde in modo sufficiente a tutte le domande.
Ai fini della valutazione del profitto, si applicano i seguenti criteri:
<18/30 – Non superato: lo studente non dimostra risultati coerenti con i descrittori relativi a conoscenza e comprensione, capacità di applicazione, autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento.
18–21/30 Livello sufficiente: lo studente raggiunge i descrittori di base relativi alla conoscenza e comprensione dei contenuti fondamentali e mostra una iniziale capacità di applicazione in contesti semplici.
22–24/30 Livello pienamente sufficiente: lo studente dimostra adeguata conoscenza e comprensione applicata, con capacità di utilizzare correttamente i concetti chiave e avviare un’analisi critica di situazioni pertinenti.
25–26/30 Livello buono: lo studente evidenzia autonomia di giudizio, applica le conoscenze in modo efficace e comunica con chiarezza.
27–29/30 Livello molto buono: lo studente dimostra padronanza dei contenuti, capacità di analisi critica e solide abilità comunicative.
30/30 Livello eccellente: lo studente eccelle in tutti i descrittori, con conoscenze approfondite, applicazione critica e sicura, autonomia di giudizio e comunicazione efficace. La lode può essere attribuita in presenza di particolare originalità e approfondimento, superiori alle aspettative standard.

L'Intelligenza Artificiale può supportare lo studio e la schematizzazione dei contenuti, ma non sostituisce i testi, le diapositive e i materiali del corso. Lo studente è tenuto a verificare criticamente l'accuratezza delle informazioni generate dall'IA.

Il docente è disponibile per ricevimento studenti così come indicato nella scheda docente (https://www.distabif.unicampania.it/dipartimento/docenti?MATRICOLA=706093).

Definizioni di sistematica, tassonomia e nomenclatura botanica. Concetto di specie e di varietà coltivate. Rapporti tra piante e ambiente. Caratteri morfologici con valore tassonomico. Identificazione, mediante chiavi analitiche, di campioni vegetali vascolari, con particolare riferimento ai gruppi di interesse agrario (es. Apiaceae, Asteraceae, Caprifoliaceae, Poaceae, Fabaceae, Rosaceae, Brassicaceae, Amaranthaceae, Solanaceae, Lamiaceae, Cucurbitaceae, Liliaceae, Malvaceae, Vitaceae) e forestale (es. Taxaceae, Pinaceae, Cupressaceae, Fagaceae, Corylaceae, Betulaceae, Salicaceae, Ulmaceae, Aceraceae, Oleaceae, Juglandaceae, Myrtaceae, Rosaceae).

Italian

Systematics and the species concept. Plant morphology. Identification of vascular plant species, with particular reference to families of agricultural and forestry interest.

Judd W.S., Campbell C.S., Kellogg E.A., Stevens P.F., Donoghue M.J. 2019. Botanica Sistematica. Un Approccio Filogenetico. Piccin.

Pasqua G., Abbate G., Forni C. 2025. Botanica Generale e Diversità Vegetale. V Edizione. Piccin.

Motti R., 2001. Guida al riconoscimento degli arbusti ornamentali. Luguori.

Motti R., 2010. Botanica Sistematica e Forestale. Liguori.

Grossoni P., Bruschi P., Busotti F., Selvi F. 2018-2020. Trattato di Botanica Forestale vol. 1-2. Wolters Kluwer.

Gellini R., Grossoni P., 1996-1997. Botanica Forestale vol. 1-2- CEDAM

Pignatti S. 1982. Flora d'Italia vol. 1-3. I Edizione. Edagricole.

Pignatti S. 2017-2019. Flora d'Italia vol. 1-4. II Edizione. Edagricole.

Knowledge and Understanding:
The course aims to provide students with the knowledge and skills necessary to understand the role of plant biodiversity in agricultural and forestry contexts. Students will acquire knowledge of the methodologies used to study plant diversity, with particular emphasis on vascular plants of agro-forestry interest.

Applying Knowledge and Understanding:
Students will be able to apply the knowledge acquired to activities related to the production, conservation, protection, and enhancement of agro-forestry resources.

Making Judgements:
The course promotes the development of students’ ability to critically analyse complex issues related to the role of plant biodiversity in agricultural and forestry contexts.

Communication Skills:
Students will develop technical and scientific language skills that will enable them to appropriately present theoretical concepts and the results of analyses, including in interdisciplinary contexts.

Learning Skills:
The course aims to promote students’ ability to learn independently and continuously, encouraging them to explore topics related to agricultural and forestry botany through the consultation of textbooks and scientific literature.

The student should have an adequate level of knowledge of plant cytology and histology.

The course consists of 32 hours, including lectures and practical activities. The theoretical aspects of the course will be covered during lectures. Practical activities will be carried out both in the laboratory and in the field.
Laboratory sessions will provide students with the methodological foundations for the identification of vascular plants using analytical identification keys. During field excursions, the instructor will guide students in the recognition of native and alien plant species, with particular emphasis on species of agricultural and forestry interest.
The course also includes independent student work, during which students will apply the knowledge acquired to the preparation of a herbarium. Students are required to prepare a teaching herbarium representing the main families of the Italian flora.
All course activities will involve a strong interactive component between the instructor and students. Practical activities and the preparation of the herbarium will be carried out under the supervision of the instructor. Students may also seek clarification and receive feedback from the instructor during office hours.
Regular attendance is strongly recommended, particularly for the practical activities.

Assessment of the learning outcomes for the Agricultural and Forestry Botany module is carried out through an oral examination. The examination is passed with a minimum score of 18/30. The final grade for the integrated course in General, Agricultural and Forestry Botany is expressed on a 30-point scale and is calculated as the arithmetic mean of the grades obtained in the two modules.
For the Agricultural and Forestry Botany module, the oral examination consists of at least three questions on topics included in the syllabus and is aimed at assessing the level of knowledge and understanding of the course content, the ability to apply acquired knowledge, independent judgement, and proficiency in technical and scientific terminology.
As part of the same examination, students are also required to present and discuss a herbarium of preserved plant specimens (exsiccata), consisting of at least 15 specimens belonging to at least 15 botanical families of the Italian vascular flora. The specimens must be identified to species level using the analytical identification keys provided in Flora d'Italia (Pignatti, 1982).
To take the oral examination, students must bring the tools required for the taxonomic identification of plant species, such as tweezers, a scalpel, a magnifying glass, and a ruler. These tools are personal and will not be provided by the instructor.
The examination is passed if the student provides a satisfactory answer to all questions.

Grading Criteria
The following criteria are applied to assess students’ performance:
<18/30 – Fail: The student does not demonstrate achievement consistent with the descriptors for knowledge and understanding, ability to apply knowledge, independent judgement, communication skills, and learning skills.
18–21/30 – Satisfactory: The student achieves the basic learning outcomes related to knowledge and understanding of the fundamental course content and demonstrates an initial ability to apply this knowledge in simple contexts.
22–24/30 – Fully satisfactory: The student demonstrates adequate knowledge and applied understanding, with the ability to correctly use key concepts and initiate a critical analysis of relevant situations.
25–26/30 – Good: The student demonstrates independent judgement, applies knowledge effectively, and communicates clearly.
27–29/30 – Very good: The student demonstrates a thorough command of the course content, strong critical analysis skills, and solid communication skills.
30/30 – Excellent: The student excels across all learning outcomes, demonstrating in-depth knowledge, confident and critical application of knowledge, independent judgement, and effective communication. Cum laude may be awarded in cases of particular originality and depth of understanding that exceed standard expectations.

Artificial Intelligence (AI) may be used to support the study and organization of course content; however, it does not replace textbooks, lecture slides, or other course materials. Students are expected to critically verify the accuracy of information generated by AI.

The instructor is available for student office hours, as indicated in the instructor’s profile.

Definitions of systematics, taxonomy, and botanical nomenclature. The species concept and cultivated varieties. Relationships between plants and the environment. Morphological characters of taxonomic value. Identification, using analytical identification keys, of vascular plant specimens, with particular reference to groups of agricultural interest (e.g. Apiaceae, Asteraceae, Caprifoliaceae, Poaceae, Fabaceae, Rosaceae, Brassicaceae, Amaranthaceae, Solanaceae, Lamiaceae, Cucurbitaceae, Liliaceae, Malvaceae, and Vitaceae) and forestry interest (e.g. Taxaceae, Pinaceae, Cupressaceae, Fagaceae, Corylaceae, Betulaceae, Salicaceae, Ulmaceae, Aceraceae, Oleaceae, Juglandaceae, Myrtaceae, and Rosaceae).